[每天看书的中学生家长只有7%却要求孩子多读书] 给初三孩子家长的建议

浙江省发布2018年未成年人阅读状况调查——

每天看书的中学生家长只有7%却要求孩子多读书

v_?tiwmvn]]{iuM4M4m4MM6]w]7׭5u]Z小学生阅读的影响”数据中,有13.4%的家长从不看书,24%的家长偶尔看书,20.2%的家长有时看书,经常看书和每天看书的家长只有17.8%和19.1%。

“家长对中学生阅读的影响”的数据,也不乐观,有12%的家长从来不看书,35.9%的家长偶尔看书,22%的家长有时看书,14.6%的家长经常看书,每天看书的家长只有7%。而且,基于对孩子升学备考的考虑,相较于小学生的家长,初高中生的家长对孩子课外阅读的态度发生了明显的转变:只有40.3%的家长持“非常赞成”态度。

课业负担重

没时间读书是主因

这份报告有很多指向——涉及孩子的课业负担、图书选择、阅读品质、原创出版的现状等。

以小学生的阅读量为例,2018年浙江省小学生阅读量超过20本的,占了33.1%,这中间超过了50本的占15.2%。

这样的数据虽然高于全国平均数,但是距离发达国家还是有很大差距——美国少年儿童中的“经常阅读者”2018年平均阅读42.4本课外图书。所谓“经常阅读者”,在6-8岁年龄段的比例是47%,9-11岁年龄段的比例是39%。

造成我省小学生课外阅读量仍显不足的主要原因,一是“功课太多,没有时间”,占43.6%,二是“找不到感兴趣的课外书”,占41.4%。

在中小学生的阅读中,“浅阅读”“快餐式阅读”“娱乐化阅读”比较普遍,经典阅读、整书阅读、分级阅读、全科阅读明显不足。

而在内容提供方面,国内优秀的原创作品也难以满足阅读需求。在家长认为最值得推荐给学龄前儿童阅读的图书中,排名前10种里有8种是国外引进的,其余2种分别是《十万个为什么》和《三字经》,近些年来国内原创作品无一入选。

孙雯