期待已久的家长课堂又一次和大家见面了！
这是第3季第5期课堂，本期我们邀请到了剑桥大学博士，康福国际教育董事长，北京昌平凯博外国语学校校长——刘煜炎老师为我们分享《学历？专业？地理位置？是谁决定了收入？》这一话题，一同参与分享的嘉宾还有凯博外国语学校品宣部主任——白岭老师。
以下为本期《家长课堂》实录：
文章配图 刘煜炎：大家好，新浪家长群的听众们，还有一些朋友们，大家好！非常高兴有机会今天跟大家在这里讨论教育对一个人生涯的影响，尤其是对收入的影响。想通过这个方式跟大家来分析一下到底我们的职业应该怎么规划，到底我们的专业应该怎么选择，到底我们上的大学应该是选哪里的大学，哪个国家的大学。我们到底应该怎么样去怎样对公司职业做选择。这都是我们今天要讨论的主题，希望对家长们、听众们、对正在上学的学生们有很大的教育和很大的借鉴意义和参考。
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文章配图 我们从几个主题来讨论教育跟职业的关系。从教育跟职业的关系来讲，如果不考虑一个价值的量度、经济收入的水准，我们有时很难看出来教育作为一个投资，教育作为一个人生最重要的改变命运、改变收入、改变自己财富结构、改变自己将来的事业、改变将来家庭的社会地位方面，对国家和民族影响的因素，如果不谈收入，应该有点空。属于只谈收入，又不谈背后的逻辑，又有点太铜臭味了。所以我们从收入出发，我们来分析背后教育的本质逻辑，希望大家看得出来。
教育跟收入的关系，我觉得应该从这么几个方面来进行考察：
第一，我们要讨论教育的程度，结合教育的年限和达到的教育水平，它对我们的职业到底有什么样的影响。这个影响我们当然要看将来创业、将来财富的增长和社会地位的增长，但我们可能用一个很简单的指标，毕业之后的年薪，随着毕业之后年龄的增长，这个方面去考察我们所受的教育在社会上面是不是被认可，是不是对社会有贡献，是不是对社会有价值。这个判据我觉得是一个非常有意义的判据，我们跟大家一起来进行分析、剖析。从学历开始，从专业开始。
首先，从学历来看，我过去对于学历对收入的影响很早就有研究。因为我本人在接受教育的过程当中，我很小的时候，十几岁的时候就有一个坚定的志向，就是要把自己搞成一个知识人士。搞成知识人士，搞成一个专业人士，搞成一个科学家、专家，我认为跟收入是很有关联性的，我认为当时简单地去挣钱是有意义的，我认为从专才的角度去发展，最终成为社会的栋梁，这个时候我们的收入低也是有意义的。但我相信收入低不了。
在这个思想的驱动之下，我过去在刚刚改革开放的时代，生意还不是那么好做的时候，和后来生意很好做的时候。再后来读书其实好像大家都觉得没有什么用了，因为做生意挣钱很容易，我还是坚定执着地选择要提高自己的学术地位，提高自己科学研究的本领，提高自己发现问题、解决问题的能力，提高自己作为一个非常非常厉害的prefessional职业专家的水平，得到国际的认可，不光是中国认可，会不会对自己有很好的收入，这一点我一点也不怀疑，相信一定是有很好的收益，也有很好的名誉和地位的，是一个名利双收的事情。
所以，我没有那么多的纠结和怀疑，而是在十几岁的时候，14、15岁的时候就定下来一定要到剑桥大学去读博士，将来成为一个非常高级的科学家的水平，来规划自己的人生。
这是我简单感性的认知，后来在我不断读书的过程当中，不断地找到工作，不断地对社会认知的过程当中，我也关注了数据对它的支撑，把这些数据总结起来看，我今天想跟大家分享一下这些数据对我们认知的影响，对我们直白观点的认知的一些支持。
古代中国的先贤都有一个对读书非常认可的教化，后辈对人的教化，觉得的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这样一种观点指导着我们中华民族不断地读到更高的书，尊重知识、尊重人才，不断地去向“学而优则仕”的角度去发展。会用脑力劳动的人，会用情智进行劳动的人，他的社会地位是不低的。所以，我们国家先贤的看法，跟现代社会的趋势有没有一些相应的默契？或者说已经被推翻，或者是已经被认可，是不是这样？
从第一条开始看，学历对收入的支撑，我们跟踪了好几年美国的数据。以美国、英国这几个发达国家的数据来看，学历跟收入的关系是非常明显的。请大家看“学历跟收入关系”的第一个图，我们先不看专业，我们把所有专业都做一个平均值，这样来看，你会发现从底下往上看，社会人士的平均收入如果是4万美金/年，没有高中文化的人的收入是2万美金/年，高中文化的人的收入是3万美金/年，说明高中文化的人都达不到平均收入的水平。要到什么程度呢？要到副学士学位，就是学士学位没拿到。什么叫副学士学位呢？我们读了三年的大学，不是两年制的大专，是三年制的大学，或者是读四年制的大学，没拿到本科学位。但是如果我们拿到本科学位是另外一回事。如果是读了三年书没拿到学士学位的情况下，或者是读了四年书没拿到学士学位，应该是4万美金/年，这是2019年的数据。如果是读了学位，得到了四年制的本科学士学位的话，那应该是6万美金左右。如果是硕士的话是7.5万/年，如果是博士是10万/年以上，11、12万左右。如果你是一个职业人士，在博士学位之后，你又做了教授、副教授这样的人士，他们2019年的平均工资就已经是12、13万/年。
所以说从这个角度来看，学历跟收入的关联性是强正相关。什么叫强正相关？读书读的多的人的收入比读书读的少的人差距太远了。如果我们以高中学历为基础来算，高中是一个平均水平，是一个底线水平起步，低于高中水平是一个负水平，你就会发现从高中之上，基本上你每读一年的书，年收入就能增长大概1万左右，是一个很规矩的正相关分布，非常明确。
所以，高中毕业之后你读四年的大学，你再读五年的博士，总共是九年、十年的样子。
你的收入就到了一年是10万美金左右甚至是12万美金左右的水平。如果是读到硕士，高中毕业之后读四年的大学，再读两年的硕士，是六年的情况，这样的话你在这个基础之上，你要在10万美金的基础上加上6、7万的水平，6年相当于7、8万的水平，所以这个数据大概简单相关，就是说读一年书，按美元计算，你的收入要增长1万美元，是从高中算起。
这是收入水平和学历的变化。这个数据跟今天的数据有什么关系呢？其实关联性很强。
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文章配图 美国跟中国不太一样，中国处在一个高速发展的阶段，美国、英国处在一个非常平稳发展的阶段，每年的GDP平均增长是2%—3%左右，人的收入增长在什么水平呢？是GDP1.5的比例来增长的。这些数据不是我今天瞎胡说的，都是我经过认真的分析得到一些结论，GDP的数据是这样的，人的收入是要比GDP的增长速度要快一点，比如GDP增长2%的情况下，人均收入的增长是3%，一般到不了4%，大概是GDP的1.5倍到2倍之间，这么一个增长速度。大家通过这个数据可以推算出来，现在美国各个学历人士的收入是多少。现在如果在美国是一个硕士毕业生的话，大概你的年收入应该是10万美金左右。
我们说清楚了学历跟收入的关系，这个（数据）还是比较粗糙的。大家会发觉说你的数据不准，为什么不准呢？我们旁边的很多人收入不是这么回事。实际上原因是因为收入跟学历的关系还是有其它因素（影响）的，我们待会儿再分析。
现在我们分析一下学历跟失业的关系。学历越高的人，失业的比例越低的。第二个表给大家看到的学历跟失业的关系，如果你是一个高等学历的、本科以上学历的，你的失业一般是在2%左右。但如果你是一个比高中还低的学历的人士，你的失业率在百分之十几。
要保证自己的工作比较稳定、收入比较稳定的话，我们需要把学历搞得比较高，待会儿还要讨论专业的关系，学历越高的人，挣的收入越多，而且失业越难，越不容易失业，工作越稳定。如果学历越低，收入越低，很容易被炒鱿鱼，特别没有核心技术，人家把你裁掉的话眼都不眨，非常坚定地把你裁掉了。所以，你要成为一个专业性的学术人士、一个专家人士，你失业的可能性就小点，收入就高一点，而且不是高一点，是成比例、成倍数关系的增长。
刚才分析中看到，一个高中学历的人的收入，比起一个高等学历，像博士级别的，收入差4、5倍。
高中以下就可以认为是没有接受教育的人，没有接受教育的人的收入跟接受过博士教育的人的收入差别是5倍以上，甚至是6倍。所以，我们不要相信很多人胡说八道，说“读书无用”，应该相信古代先贤的教诲“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
关于收入对工作的影响，它的稳定性和失业和收入的高低我们做了比较。
接下来我想跟大家说一说集一生来看，那些非常富有的人的学历怎么样，我也在网络上找到一些数据来跟大家分享一下。一个只具有高中以下学历的人，社会上的百万美金富翁当中的比例是多少呢？应该是1%左右。但是具有硕士及以上学历的人群当中，百万美金的富翁其实占38%左右。如果再把四年制的学历加上的话，具有高等学历的，具有本科以上学历的人成为百万富翁的可能性多大呢？只有本科学历的人是占23%左右，具有硕士、博士学历的人群占38%。23%+38%，总共是61%。有学历的人士，他们的收入，成为百万富翁的可能性已经占到所有人士的60%多了，剩下的就应该是靠家族继承，靠意外的运气，你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶传承给你。
所以，从总体来看，一辈子来看，也是具有高端学历的专业人士，他们成为财富的佼佼者，成为百万美金净值人员的可能性来讲是比较大的，他们的比例比高中以下学历的人的比例要大30多倍，几乎你只要不是特别混日子的人，你要有了高等学历，你要有了博士以上学历，在美国、在英国这样的国家，你年收入在10万美金以上，一辈子攒个一两百万美金，成为一个财富人士的可能性几乎是70%、80%把握的。除了你学的专业太不够意思，你学的那些专业太没有办法保障工作，太文科、艺术了。
文章配图 刚才我们分析了学历跟人的一生收入之间的关系，没有区分专业，是一个笼统的统计，这个统计它还不带有绝对的真实性，还有一些不太有把握的地方，所以大家看到学历高的人也不是人人都能百万富翁，还有30%多的人一辈子不能成为百万美金的富翁。什么原因？我们再往下看专业，你就能看明白了。
专业对于收入的影响怎么样呢？我们给出了一个一个表，来看专业对于收入的影响。
文章配图 专业对收入的影响是非常大的，如果你是一个IT行业的专家，你本科毕业的时候，平均收入是一个月一万美金，如果是计算机专业、网络专业，也是一万美金一个月的收入，科技行业也是这样。基本上你只要是在比较时髦的科技行业，电子科技、半导体、信息技术、计算机技术、软件工程、网络工程，这样一些行业，你的收入就会在9000美金到10000美金之间的状况，这个数据还是2014年的数据。如果放到现在，应该更高一点。
这个说明什么呢？就是我们的年收入，只要我们在理工类的专业，我们的年收入过10万美金基本上是十拿九稳的事。
文章配图 所以我们对于一个学生的收入来看，他从2014年毕业，他到2017年的时候收入统计的一个结果。如果我们看看像美国的一些重要的大学，我们也会发现收入对于专业的依赖关系。什么样的关系？像斯坦福大学是一个理工类的大学，普林斯顿是一个理工类的大学，达特茅斯也是金融类的大学，那么对于加州伯克利，这都是理工类大学。稍微偏一点文科的，杜克大学的起点收入就要稍微低一点。不管是怎么样的情况，但是本科毕业之后，这些学生的收入都是很厉害的，我们给出一个表，以美国的大学为例，如果你在美国的前十强大学就读的话，你本科毕业之后，早期十年的收入应该是在10万美金一年左右的状况。但是到你中年的时候，你工作了十年过后，基本上人到中年40岁左右的时候，你的一年收入就是16万美金以上，基本上是16万到20万美金之间的状况。这是理工类学生的一个特征，是很明显的。理工类专业的收入要高一点。
有的同学就问，文科类的怎么样呢？我们也找到了一个数据，把不同类别的专业与收入的关系做一个比较。从图上发现艺术和人文这样的专业，社会刚需少一点的专业，学生本科毕业之后的收入一般是在2.5万美金前后，大概2.5、2.6万美金的状况。如果你是一个工程和计算机专业毕业的人士，年收入应该是在8万美金左右的状况。如果你的专业学历更高一点，可能更好一点。总而言之来讲，从这里看出来，一个理工类的专业，尤其是工程和现代科技类的，像计算机、数学、物理学、化学、医疗这方面的专业，它的收入比起艺术类、人文类专业的收入，通常都要高一倍多。所以，你选什么专业，实实在在地讲跟你将来的收入水平有一定关联性的。这些专业背后的关联性都代表什么东西呢？我们来分析一下关联的原因，尤其是当我们看到收入跟专业的关系之后，我们如果从背后来仔细追究它的原因的话，你会发现那些特别核心的技术，它不太容易靠自学能得到能力。
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文章配图 所以，那些Professional职业性、专家型的行业，通常都要有师承，就是要跟着导师、跟着师傅来学习，光自己在家里看几本书是搞不懂的。像这样的专业，比如半导体芯片专业，制造高精尖设备的专业，像飞机引擎、机器人，很多这些非常核心的专业，没有导师的指引，没有专业性人士手把手地教，这样的情况下想修出一些核心竞争力，靠读书，靠读课本、读教材，面对考试卷，是很难修炼的。所以说那些理工类的博士毕业生，那些理工类的专家的徒弟，他们的收入是比较高的，为什么？因为他们的学术水平具有不可替代性。所以收入就比较好。所以，从这个角度来看，我们在接受教育的过程中，我们怎么选择专业，应该有一个清晰的指向，这个指向就是我们要把我们自己投入到教育上的钱要投得值，英文讲“Make the full use of your money for education”。你在教育方面投的钱，你不要只是为了学位去接受教育，不是为了学历而接受教育，不是为了升学接受教育，你应该是为了未来的职业的不可替代性接受教育。所以说你在选择专业的时候就要选择那些具有这种培养你的能力，成为不可替代的那个人才的这种专业的话，你去读书，你所花的钱才值。所以，有的学科，大家看到医学专业一年的学费就很高，工科专业一年的学费很高，但是你要读艺术和人文专业，一年的学费很低。
所以，在读书方面花的钱比较少的那个专业，上大课，老师讲完课，基本的教材，看看书，照书上东抄西抄写篇论文，这样的专业最好别念，念完之后文凭是有了，但是将来挣钱就后悔当时青春的浪费，投的钱也浪费掉了。所以，我建议大家要在专业上有这样一些考量。
为什么我们办学校的时候，我坚定不移地找了理科专业呢？就找理工类和偏理工类的文科来打造我们学生，就是因为我希望我们的家长给我们的子女们投资，让他上一个比较贵的国际学校或者是将来的世界名校之后，他的孩子的就业能够给他一个安慰。更大地是给他一个惊喜，发现他自己投了一百万，后来赚了一百倍、一千倍、一个亿，这样的情况下他就非常开心。一年挣一两百万，总共投的学费是200万的话，那你一辈子要挣几十倍回来，但是你的收入还在增长，不会总是那个数。所以，随着社会的发展，你一辈子要挣一百倍回来，你投了一百万，将来挣一百倍回来，那不就是一个亿了吗？所以读书真的能使自己的财富自由，但是要读对了的书，不要读错了的书。这是我要跟大家分享专业跟收入跟教育之间的影响，去引导大家怎么样选择自己正确的专业，去修炼自己的一种思想，希望对大家是有触动、有帮助，不要盲目地选择专业。
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康福毕业生案例 
康福毕业生案例 
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康福毕业生案例 
康福毕业生案例 
康福毕业生案例 
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康福毕业生案例 
康福毕业生案例 
康福毕业生案例 我再跟大家分享收入跟工作单位、工作地点的关系。
我们发现，其实大家也都知道，你要是在北京，在世界名校读了书，如果你跑到一个乡村去工作，年收入也高不起来。尽管我们刚才做的数据统计，好象具有指导意义，但是地方的企业不认这个东西。如果你要想得到一个好的收益，你应该在国际大都市去就业，你在世界名校读了书之后，你应该在剑桥的附近，在斯坦福大学的附近，在洛杉矶，在纽约，在伦敦，在法兰克福，在中国的北京、上海、广州、深圳。
在这些国际大都市，像东京、香港，它的收入都是国际性标准来对待的，所以你的学位、你的能力都会得到比较刚性的认可，你的年收入会得到认可。这样的一种选择工作的地点，对你是有意义的。如果你简单地说我要回家，我要回故乡，我要回县城里工作，可能我刚才说的这些数据都不正确。所以，希望大家理解我们刚才这个数据的局限性，这个局限性告诉你应该选择至少是一级、二级城市，世界性的大都市和省会城市作为我们就业的重要的地方。至于说三级、四级城市，最好别选，除非是有一家国际性的企业来这个地方建厂工作。
有没有超越地点的一些收入保障？有的。假定像华为、谷歌、微软、腾讯这样的一些级别的企业在你们家乡开一个工厂、开一个研究所，你在那个地方工作，它们这些企业应该还是遵守国际标准的，不会因为厂子开设在穷山沟里，他们给的工资就是山沟里附近居民的收入，不会的，会相对低一点点，但低得不多，他们也会降低成本，不会低很多，不会有太大的差距，你的收入应该是跟国际接轨的，比当地的收入要高很多倍，高十几倍、二十倍都是有可能的。所以，在我们就业的过程当中，我们要打破地点的特征去保障收入的话，就应该选择国际性的企业去就业，这样就不受地域的限制。
我们今天已经跟大家分享了学历，通俗一点叫“读书对一个人一生的影响，尤其是对他毕业之后他在就业的时候的收入影响”。我在这里想把我所说的观点做一个总结。总结是顶尖人才培养的养成是有规律的，完全可以寻找规律的脉络，去规划自己。
总而言之，读书是有用的，但不是随便读书是有用的。怎么样读才有用呢？要读的那个书是要找到世界顶尖专家所在的那个学校和顶尖专家最多的那个场所、那个环境去读书，追随顶尖专家去学习。离他越近越好。哪怕上大课的时候也要跟教授们多交流，成为他所欣赏的学生。这样一种接近专家的学习方式。这样一种接触世界顶尖专家的学习方式，争取最终成为世界顶尖专家的弟子，他亲自手把手教的那个弟子，这样的一个学习方式才能够使自己获得一些不能够被别人简单复制的才干，不能够被别人简单替代的才干，甚至把自己培养成为具有不可替代能力的人才，这样的人，如果你的那个能力既是不可替代，又是社会广为需要的，特别特别需要的这种高端的技术人才的话，那么你的收入和社会地位、政治地位都会很高。
所以说书不能瞎读，要有这样一种精准的计划、精准的规划来读书，才会使自己读得值。
还有一个很重要的特征就是，我们在读书的过程当中，既要选择世界名牌大学，为什么要选择名牌大学？因为那里的老师很优秀、那里的设备很优秀、那里的同学很优秀。所以，在这三个“优秀”的情况下去学习就非常好。但这是一个泛泛的概念，一个更准确的概念就是，因为我们要找的是名师，我们要找这些具有绝活的名师，他要培养我们，这个名师的这个专业应该是随着社会的发展还有更大的发展空间的那个老师，而不是那个走下坡路的老师。
我们要在我们自己上升的过程当中去寻找到一个正在快速上升的那个老师，跟他去念博士、硕士，给他当徒弟。随着这个老师的上升，随着这个老师的上升，他需要人才，需要帮手，就把你变成他的帮手，给你工作岗位，给你平台，给你设备，给你经费，让你得到锻炼，给你任务，带你做徒弟，这样的老师很好。
所以，我们就选择那个正在上升的那个社会所需要的核心专业的老师来做我们的导师，我们跟着他去发展，就有点像是找到了一个风口。他的专业领域，他的势力范围，他的经费，他的平台都给我们以支撑，所以我们回到社会就有很好的发展、很好的创造。
这就是我今天给大家分享的“学历跟专业、学校的关系”，给大家一些启示，希望对大家有很大的帮助。我们今天主要的内容就讲到这里，下面接受听众们的提问，谢谢大家！
（提问部分）
提问：多大的孩子适合在凯博学校上学？什么基础的孩子适合？
刘煜炎：凯博外国语学校是康福旗下的全制式的，K12，从小学一年级到高中的一贯制的教学学校，而且还寄宿。所以，小学、初中、高中都可以来这里上学，国际、国内都可以在我们康福体系的学校就读。我们的教育方针就是跟我刚才在讲座当中跟大家提到的一样，我们培养孩子的核心竞争力，打造成为一个专业型的、世界级别的人才，到世界名校去练习自己。
我们这样的学校是不是像公办学校那样，满社会掐尖？对那些家庭条件又好，孩子又特别努力，成绩又特别好的孩子我们来教育呢？不是。因为我们掌握了一些核心技术，孩子们的智力水平和过去的知识掌握水平并不是最重要的，是他有欲望去学习，家庭有决心去把孩子培养成为一个未来他们家族传承的、国家需要的栋梁人才，有这样一种欲望。这个孩子又愿意学习，爸爸、妈妈又比较认可我们，就适合在我们这里上学。至于那些父母亲特别怀疑我们的教育，又不愿意学习的孩子就别来。所以，我们不怕孩子的基础过去好还是不好，因为在公办学校，在体制内学校，他的学习主要是死记硬背，也无所谓好不好。
不管他接受多大的教育，我感觉现在体制学校所培养出来的学生的结果也都是一问两句话，“老师，这个题目我见过，我做过，现在我忘了，不会了。”再就是可能说“老师，这个题目我从来没见过，我也没学过，这个题目我也不会做，也不想做了。” 这是一个很重要的通病，所以像这样一种学习心态，在小学的时候可能还能够改变，到了大学毕业就改变不了了。所以，我们接收孩子就希望尽量早接收，希望在幼儿园过后、一年级之前就跟我们来上学前班，我们保持他良好的求知欲和广泛的学习兴趣，最终到高中的时候就收敛到一两三个学习兴趣，到大学的时候只有两个兴趣爱好方向，这样追下去，成为一个专才，这样的人未来有前途。
提问：凯博学校教的是国内课程还是国际课程？
刘煜炎：对我们学校来讲，课程很难分国际还是国内。其实对教育来讲只有两种教育，一种是正确的教育，一种是错误的教育，难以分国际的教育和国内的教育。国际的教育是正确还是错误？国内的教育是正确还是错误？不知道。所以，很难说。国内的教育数学、物理、化学、生物到底是国内还是国际的？中国古代只有国学，只有八股，只有写文章这样的东西，没有科研，没有制造业，没有高端现代化的企业，那这些国内的数、理、化、工程、艺术、程序、计算机这些东西到底是国内还是国外的？所以，我们不要狭隘地把我们的课程分为国内的还是国际的。其实除了语言、历史、政治、地理这些东西有国内、国际之分之外，像数学、物理、化学、生物、心理学、计算机、经济学，都没有国际、国内之分，都是全人类的，而且这些学科我们国家过去也不好，都是一九零几年，有一些海归，在国外留学的清朝政府的人，回到中国之后开创了这些学科。
所以，这些学科都是国际的。除了我们古代的《四书》、《五经》是国内的之外，其实其它学科都是国际的，都是从国外引进的，包括马列主义都是引进过来的。所以，很难去跟大家谈哪些课程是国际，哪些课程是国内的。所以，这个概念可能不是太准确，应该是我们到底是做正确的教育还是错误的教育，是做发展孩子的教育，还是做不发展孩子的教育。
我们再说得具体一点，我们学校的课程它是围绕着孩子的根本发展而开设的，是符合国家义务教育标准的课程，在义务教育阶段。到了高中阶段就走两个分立的路线，一个是要适合中国的，同时要培养学生的素养，面对未来的发展。如果是将来高中毕业要出国，我们的课程开设又是偏向于将来能够在国际的竞争当中去以理工科的优势，偏理工科的文科来进驻学校，按这个逻辑来设计课程。我不知道家长的提问我是否回答清楚了。所以，到了高中阶段我们就会开高中的A—level、AP的课程，具有国际化的一些课程。在小学、初中的时候我们就按照义务教育来安排。不过在义务教育之外，国家规定了义务教育课程，但是也允许学校进行校本实践。我们学校就有很多校本课程，来彰显我们的教学特色。这些校本课程就着力于思想，着力于意志，着力于手工，着力于现代科技、实验科学这样一些东西，着力于机器人、人工智能来培养学生的兴趣爱好，不是天天刷卷子，搞题海战术，而是让学生动脑、动手，提高心性，发展兴趣，今后希望他能够沿着这个专业能够长期修炼。
提问：高中对接国内大学还是国际大学？
刘煜炎：刚才我在上一个问题当中已经提到，我们的高中是对接两个方向的，一个是国内的大学，一个是国际的大学。所以说，高中它既重视国内大学，我们现在已经发现国内大学学生们的兴趣也是蛮大的。同时，中国的义务教育和高中教育都在改革，都在强调创新能力的培养。所以，我们也愿意在国内高考的理工类方向和艺术跟理工类结合的方向上面修炼出我们自己学生包括我们自己的特色来。但这两个方向都是可以的，在凯博学校毕业之后，他也可以跟着我们的康福教育体系去读国际高中，面向世界名校去申请。如果是面对世界名校的话，我们过去已经做了十多年了，11年的毕业数据显示，我们毕业的学生升学率是能够做到超过93%升到世界百强名校去的。今年的业绩，我们把我们的学生全部送到美国的80强以内的大学、英国的前30强以内的大学。在英国的前5强大学的比例已经超过了57%。如果按照QS世界大学排名来看，我们已经把我们的学生30%能够保证他们上到QS排名的世界顶尖名校去了。这就是我们的一个数据。
不知道这个问题回答得大家满意没有。
刘煜炎：我们过去的学生当中，他们的发展实力还是很强的，离开我们学校之后，他到国外的大学，如果他直接考上剑桥、牛津，他毕业之后还在念剑桥、牛津之外的美国的学校或者剑桥、牛津学校的博士。如果他考的是比世界前5强还差的学校，他们还是蛮有动力的，继续前进，直到他们最终能够考进世界前十强甚至于前五强的大学。所以说我们过去的毕业生当中，经过反反复复的继续追求，我们800来个毕业生当中，有32个学生后来都考进了剑桥、牛津的本科、硕士、博士，考进了加州伯克利，考进斯坦福、麻省，还有康奈尔、芝加哥、哥伦比亚大学这样的学校去就读硕士、博士。
提问：中考500分的孩子，如果上国际高中，有可能进百强名校吗？
刘煜炎：其实如果家长们有意去我们的康福教育和凯博学校的网站上去了解的话，你会发现其实岂止是能进百强名校，考进剑桥、牛津的学生都有这样的情况，我们有北京483分的中考分数，到我们学校读书，四年过后考进剑桥大学去读教育和物理专业的。也有500分刚刚出头的学生，他毕业之后在我们的高中又接着念书，然后高中毕业的时候考进康奈尔大学，考进帝国理工这样学校的学生也相当多。所以，我们学校的学生毕业成绩非常好。
可能家长不太理解，为什么公办的国际部他们需要550分以上的学生才能够考进世界100强？因为他们办国际部不是太专业，多半都是承包给一个外面的学校或者是机构来办，或者是他们学校的英语老师，聘了一些外教来办，不是那么专业独道的一个长期的修炼。加上国家对这一块也不是太重视，他们学校对国际部也不太重视，所以他们不是以学生有很好的出路作为一个标准。我们是一个以国际学校的升学作为一个重要发展方向来安排升学的。所以说对于我们学校的学生来讲，不管他是470分、480分考进我们国际部来念高中，还是510分、520分、550分来念高中，我们都保证他去世界一百强的名校去就读。不过对于学习程度慢一点的学生，我们可能需要花四年来培养他。对于学习成绩好的学生，我们可能三年高中就够了。
所以，中考500分，应该是指北京的考生。对于外地来讲，500分代表什么意义，还需要参考外地学生的总分来判断。
提问：怎么看待华为201万年薪招聘博士？
刘煜炎：有家长问，我们看到最近华为新招进去的一个优秀员工，最高开出201万的年薪的一个博士，我怎么看。
其实对于高精尖的科技人才，对于那些具有绝活的人才，其实500万都不算多，因为他们的创造发明一旦被广泛应用，创造的价值是很大的。我过去在世界名校里碰到的老师，他们有的人一个专利一转让就是5亿、6亿美金的转让费，所以200多万的年薪算不了什么。
我认识的好几个朋友，他在麻省理工和哈佛大学搞材料科学与医学研究，他们这一辈子搞的成果转让的收入就20多个亿美金。所以，你们如果读懂了我给大家讲的这个思想，读书不是为了挣文凭的，不是问题刷卷子的，不是为了弄个毕业，将来找爸爸、妈妈朋友要个工作。如果你当成一个真正有意义的事业来做的话，你会发现你将来的收入岂止是200万人民币、200万美金，应该是亿万富翁。所以，华为告诉我们，我们就算是没有创业的勇气，我们只要身怀绝技，我们将来的收入也是两百万的状况。无论在中国还是美国，都可以做到。
在这里我也可以给大家举几个例子，华为给了几个博士100万到200万之间的工资。我给大家举几个例子，我们的学生他们是什么样的收入，这里举5、6个例子使大家来提升一下读书读出黄金、读出幸福来的决心。
首先，我儿子的例子，我儿子在中国初中阶段被认为是一个重点高中考不上的学生，他要是接下来在中国读书，他重点高中读不上只能读职业大学，只能读三本，他毕业之后将是一个蓝领的员工，挣6000—10000了不得。我们不甘心他这样一个状况，我们把他送到国外读书，后来到剑桥省那边的高中去读书，在剑桥省高中毕业之后考上剑桥大学。我儿子本科和硕士在剑桥大学三一学院毕业之后，最后被高盛以高薪聘任，那时的年薪是79000英镑，应该是十几万美金的样子，但是他在那边做期货操盘手，很快就创造了业绩，连续几年期货交易的业绩都是每年的复合增长率（达到）67%，他很快就定为一个高精尖的人才，成为期货交易的十大世界高手之一的第五强，后来被另外一个公司挖过去做了高级合伙人，年薪我不好说是多少，按照他一年挣几亿美金的角度来看，5%的话，你算算，就应该很高。
这是我儿子的情况。
我教的学生当中有几个这样的例子，我跟大家说一下。有一个学生叫蔡子文，他跟我们读完高中之后，去美国的UCLA，就是加州大学洛杉矶分校读书，毕业之后又去牛津大学读了金融专业的硕士，硕士毕业之后去罗斯柴尔德家族公司做了工作人员，搞投资，一年半以后他又辞职去创办了自己的公司，现在是亚洲30岁以下的超级富豪当中排名第七位，管理着30多亿的资产，这是我们一个学生，叫蔡子文。
还有我们的学生当中的刘晚嘉同学，他是学计算机软件编程的，他在莱斯大学本科和硕士毕业之后，到现在已经工作几年了，他现在的收入大概35万美金一年的状态，已经是240、250万人民币的状况。所以说，他的情况跟华为给的工资也差不多。
还有一个同学是在王府学校跟我念高中的一个学生，到明尼苏达大学读了本科，在明尼苏达大学毕业之后，他自己跟他的同学一起回国合伙创业，到现在他开办了一个基金公司，他的基金公司也是管理着十几亿的资产，已经非常成功，他自己的年薪也应该是快接近3000万人民币年薪的收入。
所以，华为给的这个收入，其实是提醒我们很多家长对孩子教育规划的决心，一定要使自己的孩子，或者是学生，成为不可替代的核心人才，而且这个专业应该落在未来人工智能和机器智能社会的一个核心的专业领域里去，这样的人才会有未来。
今天分享到这里，总的来讲告诉大家一个道理，我们读书的目的不是为了拿文凭，更不是为了刷卷子、背知识点、考点，是为了通过找到我们自己兴奋的专业，通过找到我们自己该追随的导师，去向他们学习，在他们的指导和教化之下，在他们给予的平台和帮助之下，使自己修炼成为一个不可替代的核心人才，成为一个行业的专家，成为将来创新发明的高手，成为一个发现问题、分析问题最后解决问题的高手，这样的书读得就非常值，这样才能够应了我们中国古代说的那句话，要“学而优则仕”，同时“劳心者治人，劳力者治于人”、“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”。
好，今天的微信直播就到这里，感谢大家的收听，感谢大家的提问，希望大家能够关注我们的教育，也给自己的孩子进行正确的教育规划。
好，谢谢大家！
（结束）
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